BETT 2014: Explorando a sala de aula do futuro

De controle por gestos 3D para livros didáticos de realidade aumentada, a sala de aula do futuro vai ser mais conectados que nunca, Andar em uma sala de aula hoje e você pode estar impressionado com os iPads, quadros de tela de toque interativas e cartões sem contato, que permitem que as crianças a emprestar livros da biblioteca ou pagar seu almoço com a onda de uma mão. Mas o que a sala de aula do futuro?

O show de BETT em Londres é onde grande parte da melhor tecnologia para salas de aula do mundo faz a sua estreia, e o evento deste ano é invadida por telas de todos os tamanhos - desde projetores paredes maciças e touch-tabelas que podem ser usados ​​por várias pessoas ao mesmo tempo, de comprimidos de bolso que permitem que as crianças aprendam de forma independente, tanto em sala de aula e em casa.

A enorme quantidade de escolha não é fácil. Enquanto alguns afirmam que comprimidos ( incluindo mas não limitado a iPads ) são o futuro do ensino, outros argumentam que as estações de trabalho de estilo de desktop com grandes telas sensíveis ao toque e teclados são mais apropriados para a sala de aula, porque eles podem ser pré-configurados e controlados por do professor, e há menos risco de serem deixados no barramento.

Independentemente do tamanho da tela, no entanto, as telas estão se tornando onipresentes nas salas de aula, abrindo uma infinidade de novos caminhos para os professores a se envolver com os alunos. Este não é apenas sobre o upload de as mesmas lições antigas e planilhas para um computador e enviá-los para a classe, mas aproveitando ao máximo os recursos interativos da tecnologia na mão.

"A última coisa que alguém quer é uma geração de drones de internet", disse Gus Schmedlen, vice-presidente de Educação da HP. "É por isso que a colaboração e a comunicação são extremamente importantes."

Muitas das empresas expositoras na BETT estão mostrando um software que permite aos professores para controlar remotamente aplicações estudantis, acesso à web e dispositivos externos. Por exemplo, um professor pode enviar um teste de sua área de trabalho para todos os dispositivos de seus alunos ao mesmo tempo, acompanhar as respostas e pontuação em tempo real, e, em seguida, transmitir os resultados para cada aluno.

Isso não só garante que os alunos estão focados na tarefa em mãos, removendo distrações indesejadas, mas também permite aos professores para dar um feedback instantâneo, e escolher exemplos para mostrar para o resto da classe.

Enquanto isso, novos caminhos estão surgindo para professores e alunos de interagir com a tecnologia. Intel descreveu como câmeras 3D que podem reconhecer mão varrição e braço gestos poderia permitir uma navegação mais natural, através de modelos tridimensionais e simulações, enquanto o reconhecimento automático da fala poderia transformar a aprendizagem de línguas, através da pronúncia de coaching e prática recitação.

"Nós temos a tecnologia que pode reconhecer os dedos assim, sem tocar na tela em tudo, você pode manipular um objeto 3D e movê-lo para diferentes posições - para que você possa ver planetas que orbitam o Sol e movê-lo para obter um olhar mais atento a Júpiter , e é quase como se você estivesse segurando todo o sistema solar em você as mãos ", disse Eric Cooper, engenheiro sênior de pesquisa da Intel.

Várias empresas também estão explorando o uso de aplicações de realidade aumentada em sala de aula, que adicionam informação e significado a um objeto real ou lugar sobrepondo dados contextuais geradas por computador. Isso pode ajudar a aprofundar a compreensão do aluno sobre o assunto. Então, ao invés de simplesmente ler uma passagem da Carta Magna em um livro de texto, por exemplo, eles poderiam usar um smartphone para digitalizar a página e abrir uma imagem digital do manuscrito original.

Outras empresas estão mesmo olhando como maior conectividade dentro da classrooom pode ser usado para melhorar o ambiente de aprendizagem. A Intel, por exemplo, está olhando como "computação afetiva" pode ser usado para reconhecer expressões de emoção, frustração e tédio individuais dos alunos, ajudando os professores a reconhecer padrões de motivação dos alunos.

Enquanto isso, no Reino Unido Estratégia de Tecnologia Board (TSB) é a execução de um projeto piloto em oito escolas de todo o país para definir como a "Internet das Coisas" pode melhorar a aprendizagem em ciência, tecnologia e geografia. O projeto visa incentivar professores e alunos a ter um papel mais ativo na criação e compartilhamento de conteúdo digital nas escolas.

Uso de tecnologia especialista também está crescendo em aspectos específicos. Por exemplo, dados de colheita mostra um impressionante conjunto de ciência e tecnologia de equipamentos que vão desde os sistemas de registro de dados e controle de produtos independentes de ciência e conjuntos de construção. GlobiSens 'Labdisc registrador de dados também tem como objetivo fornecer um "laboratório completo na palma da sua mão '.

Enquanto isso, invenções como o Raspberry Pi estão transformando o ensino de computação, ajudando as crianças a compreender os conceitos básicos de programação, e invenções como Aldebaran 's Não robô humanóide programável deixar os alunos de ciência da computação colocar suas habilidades de codificação para o teste.

 

Há até mesmo um lugar para dispositivos portáteis, tais como smart-relógios e óculos de realidade aumentada, nas escolas do futuro, de acordo com Schmedlen. A smartwatch, por exemplo, é não-invasivo e sempre, e pode agir como um planejador agenda, um cartão de almoço e um dispositivo de rastreamento de localização, para ajudar os alunos a encontrar o seu caminho para a próxima lição.

Enquanto tudo isso pode parecer um longo caminho, muitas das tecnologias em questão já estão sendo testadas em salas de aula em todo o mundo. HP recentemente criou seu próprio "sala de aula sobre o futuro" em uma escola em Taipei, Taiwan, demonstrando como a tecnologia interativa e flexível pode resultar em um melhor envolvimento dos alunos:

Há, é claro, a segurança e as considerações financeiras a ter em conta quando se trata da utilização de dispositivos conectados nas escolas. Muitos destes dispositivos não são baratos, e as escolas precisam ter cuidado para implementar controles da Internet para evitar que os alunos acessem conteúdo impróprio, e protegê-los de cyber bullying.

Conforme o tempo passa, no entanto, os preços vão cair, e as escolas vão começar a abraçar as oportunidades criadas pelas salas de aula mais conectados e uma ampla gama de dispositivos inteligentes. Em última análise, isso não só vai ajudar os alunos a participar na aprendizagem, mas fornecer-lhes as habilidades que eles precisam para prosperar em um mundo cada vez mais digital.

Fonte: http://www.telegraph.co.uk/